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        校園動態(tài)

        風采課堂 教學相長——九子山教育集團學術交流

               為積極響應推進高效“6+1”課堂教學模式扎根學校的號召,改進傳統(tǒng)課堂,提升學生課堂的參與度, 為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力,夯實教師駕馭課堂的基礎,搭建一個互相交流、探討、展示的平臺,池州市千秋學校和青華公學兩校老師開展了為期兩天的“6+1”公開課賽課活動。

           

              賽課教師潛心研究教學,積極備課,精心設計教學過程,認真探索和完善課程內(nèi)容,緊扣“6+1”模式,充分利用多種教學方法激發(fā)學生學習興趣,為我們呈現(xiàn)了一堂堂異彩紛呈的課堂。

        IMG_2272.JPG       本次公開課展示活動,教師們從不同角度對授課教師進行了點評總結。在互動交流中,每位老師都更加深刻的體會到課堂中的交流不僅僅是必要的教學環(huán)節(jié),更是學生思維的碰撞、感悟的傳達和體驗的分享。本次活動開展的圓滿成功,使所有老師,聽有所思,評有所學,為今后的教學方向起到了助推作用,相信每位老師的教學會得到不同程度的提升。我們努力追求:“愿我們以上課為樂,能將每一節(jié)課作為禮物,呈現(xiàn)給孩子”!

               高效學習的關鍵主要還是學生的學習狀態(tài),教師對課堂的控制和管理?!?+1”高效課堂推進是現(xiàn)代教學的大勢所需。當然課堂教學模式改革不是一蹴而就的,這一過程中還會出現(xiàn)不少的問題和困惑,這需要不斷摸索不斷改進;更重要的是在教學研討活動中要細化、要細心,要耐心,逐步建立適合學生的教學課堂,提升學生學習參與度,提升學習能力。
          教學研究應一直在路上,應根據(jù)學生發(fā)展情況不斷的發(fā)生動態(tài)的補充工作。集中精力于教育教學工作中,逐步發(fā)掘提升學生能力的方法,逐步完善化學“6+1”教學課堂。

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