隨著國際化進(jìn)程的加快以及教育事業(yè)的發(fā)展，中國迎來了越來越多的外教。外教的出現(xiàn)對(duì)中國的外語教學(xué)具有很大的影響。外教以其獨(dú)有的外語優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)生提高他們的聽說技能和交際能力，深受學(xué)生的喜愛。

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)英語的能力和水平，豐富英語課堂。讓學(xué)生在一個(gè)更加真實(shí)、自然的英語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。池州市昭明公學(xué)特聘請(qǐng)外教為我校的孩子們上了一堂趣味多彩的英語課。那么外教對(duì)英語教學(xué)的作用具體體現(xiàn)在哪里呢？

一、外教課生動(dòng)活潑，寓教于樂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

孔子曰：“知之者，不如好知者；好知者，不如樂知者。” 學(xué)習(xí)英語，興趣是最好的老師。大多數(shù)的外教幽默風(fēng)趣，性格活潑，和他們一起說話很容易打破學(xué)生的害羞心理，讓人不自覺地敢說、想說、喜歡說。外教很會(huì)調(diào)動(dòng)課堂氣氛,經(jīng)常做一些小游戲，學(xué)生們非常喜歡，覺得學(xué)習(xí)英語輕松愉快，學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與課堂。

二、外教發(fā)音純正，有利于學(xué)生掌握正確的語音語調(diào)

大多數(shù)情況下，中教在發(fā)音與語調(diào)的準(zhǔn)度上很難和以英語為母語的外教相比。有些字母組合的發(fā)音學(xué)生很難掌握。外教發(fā)音純正，語音語調(diào)優(yōu)美，肢體語言豐富，課堂上，聽著外教發(fā)出的一個(gè)個(gè)字正腔圓的單詞時(shí)，學(xué)生們個(gè)個(gè)都有一種要模仿的沖動(dòng)。

三、外教有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽說技能
   

《新課標(biāo)》在課程總目標(biāo)中指出：學(xué)生要“具有日常英語口語交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。中學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好的英語口語交際能力的重要時(shí)期。

 四、外教有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維

 英語思維對(duì)英語語言的學(xué)習(xí)具有很重要的作用。在中國這個(gè)講漢語的大環(huán)境中，學(xué)生的思維肯定是中式思維，而外教的出現(xiàn)就一定程度上對(duì)學(xué)生的思維產(chǎn)生影響。外教課堂，通過營造一個(gè)純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在課堂上只講英語，學(xué)生在純英語的環(huán)境里不斷地接受純正、地道英語的熏陶，有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語語言思維習(xí)慣，能減輕中式思維對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響。

    五、外教有利于學(xué)生更直接地了解西方文化
    以前學(xué)生都是從書本或者電視媒體上了解到外國人和一些西方文化，并沒有真正接觸過、感受過。外教的到來能夠讓學(xué)生更直觀地了解到中西文化的差異，使學(xué)生懂得了怎樣更好地與外國友人交流溝通。

現(xiàn)在世界已經(jīng)是一個(gè)地球村，語言和文化的交流越來越密切，中國人到國外學(xué)習(xí)，外國人也到中國來學(xué)習(xí)。英語是一門語言，我們要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的技能，學(xué)以致用。如果我們的學(xué)生都能基本聽懂外國人的語言，和外國人進(jìn)行簡單地對(duì)話，那我們的初中英語教學(xué)已經(jīng)成功一半了。外籍教師進(jìn)入中小學(xué)課堂，能讓學(xué)生與外國人進(jìn)行交流，能提高學(xué)生的交際應(yīng)用能力，能給中小英語教學(xué)增添更多地活力，對(duì)中小學(xué)英語教學(xué)有著積極地促進(jìn)作用。